指导教师在教育中使用和滥用Al
Al处理大量信息，生成新内容，并通过预测分析辅助决策。在教育领域，AI已将传统的教师-学生关系转变为教师-Al-学生的动态关系。
这一转变需要重新审视教师的角色及其在人工智能时代所需的能力。然而，恨少有国家定义这些能力或开发国家级项目来培训教师使用人工智能，导致许多教育By 2022,工作者缺乏适当的指导。七个国家为教师开TheAI能力框架针对这一缺口，通过定义教师在AI时代必须掌握的知识、技能和价值观来解决这一问题发了人工该框架基于保护教师权益、增强人类自主性和推动智能框架持续性的原则进行开发，并详细列出了五个维度下的15项能力：以人为中心的心态、Al伦理、Al基础与应或程序用。
教学方法，以及专业学习中的AI应用。这些能力被划分为三个进阶层次：获取、深化和创造。
作为全球参考，该工具指导国家人工智能能力框架的发展，影响教师培训项目，并帮助设计评估标准。它还提供了教师构建人工智能知识、应用伦理原则和支持其职业发展的策略。
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