1.1.1乡村教育的发展任重而道远:
中国乡村拥有着庞大的教师队伍
发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。据教育部《2018全国教育事业发展统计公报》和2018教育统计数据，全国共有义务教育阶段学校21.38万所，在校生1.50亿人，专任教师973.09万人。其中约有634万教师在乡镇及以下学校任教。乡村教师是我国教师队伍中不可忽视的群体。
1.1.2 乡村教师队伍建设面临诸多挑战:
职前培养方向不清晰、职后培训支持不足在乡村教师队伍建设上，目前缺乏对国内教师“ 职前培养-入职培训-职后培训”的深入研究。-方面，师范教育亟需向教师教育转型，在终身教育的思想指导下，为教师专业发展的不同阶段提供相应培训。另一方面，现有乡村教师普遍缺乏职业发展内驱力、信息化程度较低、特岗教师和代课教师专业性不足，成为乡村教育发展面临的难题。
此外，受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件较差等因素影响，当前乡村教师队伍还面临着职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高，以及直面由留守儿童问题带来的教育挑战等现状。
为了更好地解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动教师队伍整体水平提高，促进教育公平的实现，需要社会各界力量的关注和支持。作为社会力量之一，马云公益基金会在乡村教师支持和发展领域已深度耕耘五年。
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